护士入职培训心得体会,心得体会

在接受系统培训后，我们不禁会有一些颇有感触。实际上，我们可以以文字的形式将这些想法娓娓道来，记录在纸上。心得体会正是实现目标和愿望的关键所在，因此，在撰写心得体会时需要注意哪些要素呢？

20xx年卫生部印发了《关于实施医院护士岗位管理的指导意见》[1]，提出要建立并完善护士培训制度，实行岗前培训和岗位规范化培训制度。我院护理部根据医院护士流动性大，来院护士基础护理技能较差的特点，制定了新入职护士规范化培训方案，采用临床导师一对一指导，带教老师集中授课与新护士自学，理论学习与个案分享相结合等方式进行新入职护士规范化培训，取得了一定效果，现报告如下：

1资料与方法

1.1一般资料 20xx年9月～20xx年9月，新入职护士138例，剔除培训不合格15例，最后签定劳动合同123例。本文以合格的123例为研究对象。其中，男性6例，女性117例;年龄18～30岁;本科10例，大专65例，中专48例。

1.2培训方法

1.2.1培训时间第一阶段为基础教育，培训时间为3个月;第二阶段为提升教育，培训时间为3个月。

1.2.2培训内容

1.2.2.1理论培训理论培训包括有公共课程和专业课程。公共课程中护理核心工作制度、护士条例、护士服务规范手册、护理安全质量目标管理由新护士在医院局域网下载后自学完成。公共课程中聘用员工管理制度、职业发展规划、护士礼仪与沟通技巧等由护理部组织统一授课，并组织定期座谈。专业课程由科室组织，包括有专科疾病护理常规、专科常用药物使用与观察要点、护理不良事件与危急值的管理、护理文件书写等内容，采用科室小讲课、临床导师一对一教学、护理查房与自学的方式进行。

1.2.2.2实践培训新护士入科时，护士长安排临床导师一对一教学，由临床导师进行专业素质与职业素质评估，制定个性化的教学计划。新护士跟班学习医嘱处理、护士管床、病情观察与应急处理、临床护理质量自控等内容。临床导师随时评价学习效果，及时调整教学方案，向护士长汇报教学情况。

1.2.2.3个案分享定期进行新护士护理个案的分享交流会，由临床导师组织，推荐典型护理个案进行分享，临床导师点评成效。

1.3评价

1.3.1护士长每周查阅临床导师的教学安排，并对培训内容进行抽考，方式采用跟班检查、理论考试、操作考核、询问患者感受等，并给出优、良、一般、差四个等级的评价，记录在新入职护士培

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护士是医疗团队中非常重要的一员。他们在病人的诊断、治疗和康复过程中起着至关重要的作用。保证他们能够胜任这一职务，护士入职培训显得尤为重要。本文将分享我在护士入职培训中的心得体会。

首先，护士入职培训是不可或缺的。这个过程中，我们不仅学到了很多专业知识和技能，更加深了对工作内容和职责的了解。许多培训课程是基于我们的专业需求而制定的，并用现代化的教学技术和工具进行教学。我们学习了不同病情下的基本诊疗方法，包括急救、预防和治疗。此外，我们还学习了医疗设备的使用，包括如何正确操纵这些设备，如何维护它们，以及如何处理可能出现的故障。

其次，护士入职培训也注重团队协作与沟通。保证与医生、病人和其他护士沟通的有效与专业性是我们这个职业的重要一环。我们在培训中了解了如何面对不同情况下的不同沟通需要，还学习了如何与病人和家属进行有效的情感和信息交流，包括如何提高与病人和家属互动的技巧，如何处理困难的交流情况和如何保护病人的隐私。

此外，在护士入职培训中，我们还学习了如何应对职业生涯中的挑战。我们学习了如何处理紧急情况，如医疗事故的应对方法，以及如何适当处理工作中的压力和困难。我们还学习了如何在病人治疗和康复的过程中，注重人性化，关注人文需求。

总之，护士入职培训是我们职业道路上必不可少的一步。通过这个过程，我们不仅学到了专业知识和技能，还培养了团队合作和与人沟通的能力，同时为遇到的挑战做好了准备。我相信，有了这个良好的培训基础，我们将能够开展更高效有效的工作，并为病人和医疗服务所做贡献。

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作为一名新入职的护士，我非常感谢公司给我提供了这次岗前培训的机会。在这次培训中，我学习到了很多在课本中无法学习到的知识和技巧，同时也收获了很多宝贵的经验。

首先，我认为这次培训最大的收获是了解了职业道德和职业规范。尤其是在护士这个职业中，职业道德的重要性更是不言而喻。我们不能只是把病人当做任务，而是要把他们当做有感情有思想的人。我们要尊重他们的权利，给他们提供最好的医疗服务，同时也要为他们提供精神上的安慰和支持。这样才能得到病人的信任，才能让他们感受到我们的关爱和温暖。

其次，我们学习了很多实用的技巧和方法。比如，我们学习了正确的洗手方法和穿脱手套的技巧，这些看起来简单的技巧其实对我们的职业生涯至关重要。我们还学习了如何正确使用各种医疗器械和设备，和如何建立和维护良好的团队合作关系。这些技巧和方法可以让我们更加高效地工作，提高工作质量，为患者提供更好的服务。

此外，我们还学习了如何处理突发事件和危机情况。在现实生活中，这样的情况时常出现。我们需要快速冷静地做出正确的决策，采取正确的措施，有效地应对危机。这次培训让我们对危机处理有了更深入和全面的了解，这将对我们未来的工作大有裨益。

最后，我想说这次培训不仅让我们学习到了丰富的知识和技能，更重要的是，它增加了我们的自信心。通过这次培训，我们更加清晰地了解了自己的职业定位和职业目标，有着更加明确的工作规划和方向。同时，我们也结交了很多志同道合的同事，互相学习和交流，让我们更容易适应工作环境并投入到工作中去。

总之，岗前培训让我受益匪浅，我将会积极应用所学知识和技能，不断提高自己的专业能力，为患者提供更高效更优质的服务，为公司的发展贡献自己的力量。

数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。

在小学数学中进行探究性学习是改变这一现状的有效途径和方法。以下就是我在教学过程中总结出的一些教学情境，我觉得非常适合小学数学的教学工作。

一、设计生活实际、引导学生积极探究。

这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。

1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。

2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养;合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。

3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。

4、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。

5、整个课堂教师应始终保持着师生平等关系，不断鼓励与赞赏学生，形成互动。

二、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。

1、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。

2、重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。

3、在传授知识的同时应注意了思维方法的培养，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获取知识。

作为新入院人员，我院护理部为了确保我们能够以端正的态度、过硬的能力、良好的状态和饱满的热情投入到新的岗位和新的工作中，特地举办学习班对我们新